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無人機高職實踐創新實訓室建設方案(摘要)
無人機高職實踐創新實訓室建設發展現狀
目前,我國民用無人機共有130余家研制單位和15000架使用量,民用無人機的種類也逐漸豐富,包括固定翼無人機、旋翼無人機等。
無人機的硬件是將飛行控制、遙測遙感以及飛機設計等多項“獨立”工作的分系統進行高度系統集成,是一項跨學科的綜合系統工程。其內業數據處理,包括傳統攝影測量和傾斜攝影測量的內業數據處理,實際生產作業中所需的經驗也需要后期經歷大量數據處理的積累。尤其是現在傾斜攝影測量,雖然已經在三維數據生產中得到大量的實際應用,但是由于學科建設的滯后性,各高校都還沒有開設傾斜攝影測量的課程,或者是開設了攝影測量的課程,但是無法接觸到實際的作業流程,更談不上作業實踐。
在已經有了成熟的市場和市場人才缺口后,健全的高校人才培養機制就必不可少。

2.1 理論課程
1)無人機外業航飛理論培訓
使用高校現有的多媒體機房進行相關理論學習,如:相關民航無人機法規、無人機概述、系統組成及介紹、飛行原理與飛行性能、氣象、空域與起降場等一系列的理論知識進行培訓學習。
2)無人機內業航飛數據處理培訓
外業航飛完成后,需要將原始飛行得到的影像處理得到地理信息行業需要的3D數據(DOM、DEM和DLG)和三維模型,攝影測量和傾斜攝影測量所使用的軟件具有很強的專業性,在實際數據處理中也需要較多的項目經驗積累,需要安排相應的課程和實習指導。有效的內外業航飛理論結合起來,有助于學生對整體數據處理的流程進行把握。
培訓課程
2.2 航飛模擬教室
實幻模擬器學習場景
基于高?,F有多媒體機房安裝實幻模擬器,是一款以真實實用無人機飛行狀態與手感為基礎的模擬教學軟件,包括AOPA無人機駕駛員培訓考試科目標準,航測真實模擬練習,飛控調參練習,固定翼直升機多旋翼等多種機型,可以在此款模擬器中模擬完成各種天氣狀況多種環境及多種實際作業模擬飛行訓練。并且可以使學員在前期模擬器訓練中掌握飛機的基本操作,熟悉無人機各種姿態修正方法,并積累一定的復雜天氣狀況下操作經驗與技巧,為后期外場真實練習實操飛行打下堅實的基礎。
實幻模擬器
實幻模擬器練習AOPA考試動作
飛行模擬場景
2.3 外業航飛實訓課程
在航飛理論課程培訓以及通過室內實幻模擬器的練習完成后,需要在外業進行實際的飛行作業,可根據學校實際環境,選擇合適的開闊地帶,由專業飛手帶領高校學生使用實驗室的無人機進行實際操作。
外業實訓飛行
2.4內業處理實訓課程
大型攝影測量軟件如:Photomod、M3D等,具備全流程的數據生產能力,相較于一鍵式的數據處理軟件,其模塊化的設計有助于高校學生理解和掌握攝影測量數據處理的各個階段的概念和實際操作經驗值。又能針對傾斜攝影測量,全自動,高效的從影像中重建真實三維模型,不限于影像的采集手段和設備,可很好的實現三維數據生產的實訓學習和指導。
通過以上四部分內容,能夠讓學生對整個的航測流程有一個清晰的了解和掌握,也能更好的和市場上實際應用進行對接。實現基礎教育和實踐教育的結合的目標,完善以學生實踐能力為培養目標的“教與練”有機結合的教學體系,培養適應社會需求的高技術,綜合素質全面的人才。
實訓室建成后的優勢
1)建設具有特色的無人機開發實踐平臺;
2)建立高水平的無人機研發教師、學生團隊;
3)建立可復制推廣的無人機開發實踐開發課程體系;
4)完善無人機等相關專業的建設;
5)參加各類相關競賽并爭取優異成績,增強學校的知名度。
6)促進學校相關教育科研項目的發展和對無人機及相關行業人才的輸出。
理論深入與實踐結合是高等院校教學體系的重要部分,無人機創新實訓室作為高職院校教學、科研和研發的重要基地,肩負著為教學、科研和競賽提供保證的任務,增強教師隊伍教學能力的同時,在培養學生、創新精神和實踐能力方面有著不可替代的作用,同時也是學校辦學實力的標志,以及教學水平、科研水平和管理水平的重要體現。
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